Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) permettent de construire et d’approfondir des connaissances et compétences grâce à une réalisation concrète individuelle ou collective. Ils aboutissent à des réalisations (présentation orale ou écrite, constitution d’un carnet, etc.).

 

Voici la liste des E.P.I. qui seront menés cette année scolaire au sein du collège, et ce grâce à l’engagement des enseignants:

 

5eme A: Arts et Paix

Production finale : Présenter une chorégraphie sur une chanson choisie pour son contenu et son rythme, en anglais sur la thématique de la paix, accompagnée de messages écrits, dessinés, autres (sur des ballons, des tee-shirts, des posters…) Paix dans toutes les langues.

 

5eme B : « L’écriture au fil des siècles »

Production finale : mise en image des travaux réalisés par les élèves.

5eme C et D : Corps, santé et sécurité
  • venir au collège en vélo en toute sécurité
  • s’engager dans un effort en connaissant ses ressources, ses limites et le matériel utilisé
  • connaitre la signalisation routière
5eme E: «Les collégiens et collégiennes s’engagent pour un projet commun »

Production finale : Création d’une émission radiophonique. En partenariat avec Radio Grésivaudan.

4eme A : « Homo Encantatus », cie Ad Libitum
  • Découvrir les métiers du spectacle (côté artistes/ côté lieu culturel)
  • Visiter l’Espace Paul Jargot : dessiner le plan du lieu pour y placer les différentes activités
  • ITW des personnels et réalisation de fiches métiers (d’après les itw et les fiches ONISEP…)
4eme  B : Figures d’ados

Cette séquence rentre dans le cadre du projet Erasmus intitulé « Ambassadors for peace » qui est à l’initiative de la collègue d’anglais Mme DUBRAVCIC et qui sera mené au collège Simone de Beauvoir du mois de septembre 2017 au mois de juin 2019.

Différentes disciplines s’engagent dans cet EPI, dont voici les objectifs:

  • S’engager dans un projet interdisciplinaire, donner du sens aux enseignements.
  • Défendre des valeurs humanistes et les transmettre, développer une vraie conscience citoyenne et la diffuser.

 

4eme C et D : « Droit vivant et poésie »
  • Participer à la Coupe Nationale des élèves citoyens 2018-2019
  • S’interroger sur les idées reçues concernant les métiers, les qualités, les compétences qui y sont associées.
  • Mesurer les avancées de l’égalité entre les femmes et les hommes dans la vie privée et la vie professionnelle.
  • Réfléchir à son projet d’orientation.
  • Raisonner, argumenter.
  • Confronter les clichés à la réalité du monde en évolution :
  • Intégrer que tous les métiers sont mixtes et que les compétences sont indépendantes du sexe.
  • Repérer les stéréotypes liés aux métiers ; les faire évoluer en les confrontant « au réel ».
  • Mettre en relation métiers et compétences.
  • Apprendre à recueillir des informations.
  • Mettre en relation besoins de la société et secteurs professionnels
  • Favoriser la créativité et la prise d’initiative

 

3eme C et D : La jeunesse s’engage pour un monde meilleur… pacifique !

Restitution envisagée : réaliser une fresque vivante qui s’anime peu à peu pour clamer haut et fort les convictions de chacun en mots  »Je te donne… »(à la manière de la chanson de JJG : ajouts perso en plusieurs langues…), en mouvements, en images (selfies, graphs, affiches) et qui finit en chorégraphie.

 

3eme E  – Projet « Pavage »

L’idée est de créer un musée virtuel, dans lequel les élèves pourraient se promener à l’aide d’un logiciel applicatif dédié.

Français: les élèves mèneraient une réflexion sur la perception du monde, de la réalité, sur les contraintes  + les outils d’écriture qui pourrait déboucher sur les thèmes de l’infini et de l’illusion (illusion d’optique);

Arts: travail sur Escher; travail d’inspiration; pavage dans le hall ? Sous le préau ? Peut-on rendre la cour attractive (printemps ?) Art éphémère ?